Esse é o plano de aula que os bolsistas (Darlan Luiz Santos e Roberta Avanci) fizeram para guiar suas atividades acerca dos campos de concentração nazista.
Plano de aula sobre
Campos de Concentração
Darlan Luiz Santos
Roberta Avanci
Aulas ministradas na turma de 9º ano do ensino fundamental na Escola
Estadual Raul de Leoni.
Tema: Campos de concentração nazista
Duração: 2 horários de 50 minutos.
Objetivos:
Objetivo geral: permitir que o aluno compreenda o processo instalação dos
campos de concentração durante o governo nazista na Alemanha.
Objetivos específicos:
·
Possibilitar que o aluno identifique e
compreenda os aspectos simbólicos fundamentais na construção do nacionalismo alemão
·
Apresentar ao aluno a ideia do Estado limpo,
sem doenças, sem judeus, ciganos, negros, homossexuais, deficientes físicos,
doentes mentais para que ele possa assim, argumentar e julgar sobre a formação
do nacionalismo alemão através de teorias nazistas.
·
Apresentar ao aluno elementos que envolveram o
Holocausto, tais como: campos de concentração, anti-semitismo, assassinatos e
perseguição à judeus.
Materiais e métodos:
·
giz e quadro-negro, alguns tópicos referentes ao
assunto a ser apresentado.
·
Serão apresentados trechos do filme: O menino de pijama listrado, para
ilustrar alguns temas que serão abordados, por exemplo, as propagandas nazistas
conta judeus.
Conteúdo:
Para melhor orientação sobre o conteúdo que será apresentado, o tema da
aula e tópicos referentes aos objetivos serão escritos na lousa.
Entre 1933 e 1945 a
Alemanha nazista construiu cerca de 20.000 campos para aprisionar sua milhões
de vítimas. Os campos são lugares em que se colocavam fora da sociedade aquelas
pessoas que eram indesejadas. Aquelas que eram consideradas nocivas para o
desenvolvimento de uma nação forte. Desde sua ascensão ao poder, em 1933, o
regime nazista construiu uma série de centros de detenção destinados ao
encarceramento e à eliminação dos chamados "inimigos do estado".
Os nazistas construíram câmaras de gás para tornar o processo de
assassinato em massa mais eficiente, rápido e menos pessoal para os executores.
No auge das deportações para o campo, mais de 6.000 judeus eram diariamente
envenenados por gás naquele campo.
Com o fim da Primeira Guerra Mundial, a Alemanha ficou devastada. Imersa
em uma grande crise econômica, que deixou a população desempregada e na
miséria. Além da enorme crise moral, já que as medidas tomadas contra a
Alemanha no Tratado de Versalhes colocavam o povo alemão sob medidas que o
humilhava diante da Europa.
Neste contexto, surge o Partido Nacional Socialista, o partido nazista,
como alternativa ao governo que estava no poder na época e ao comunismo.
Liderados por Hitler, o partido nazista pregava a exaltação do povo
alemão, o colocando como uma raça superior. Divulgava o anti-semitismo,
afirmando que os grandes responsáveis pela crise em que a Alemanha se
encontrava era responsabilidade dos judeus.
Nos primeiros meses da chancelaria de Hitler, os nazistas instituíram uma
política de "coordenação". A cultura, a economia, a educação, e as
leis passaram ao controle nazista. O regime nazista também tentou
"coordenar" as igrejas alemãs e, apesar de não obter sucesso total
ganhou apoio da maioria dos clérigos católicos e protestantes.
Hitler tinha a última palavra tanto na legislação nacional quanto na
política externa alemã. Esta última era guiada pela crença racista de que a
Alemanha era biologicamente destinada a expandir-se para o leste europeu por
meio de força militar, e de que uma população alemã, maior e racialmente
superior, deveria ter domínio permanente sob o leste europeu e a União
Soviética.
Dentro daquele sistema, as pessoas "racialmente inferiores"
como os judeus e os ciganos deveriam ser eliminadas. A política externa nazista
tinha como objetivo, desde o início, travar uma guerra de aniquilação contra a
União Soviética e, para isto utilizou os anos de paz anteriores à eclosão da
Guerra para preparar o povo alemão para o conflito. No contexto desta guerra
ideológica, os nazistas planejaram e colocaram em prática o Holocausto, ou
seja, o assassinato em massa dos judeus, considerados os principais inimigos
"raciais" dos alemães.
"A propaganda política busca imbuir o povo, como um todo, com uma
doutrina... A propaganda para o público em geral funciona a partir do ponto de
vista de uma idéia, e o prepara para quando da vitória daquela opinião".
Adolf Hitler escreveu tais palavras em 1926, em seu livro Mein Kampf ,
no qual defendia o uso de propaganda política para disseminar seu ideal de
Nacional Socialismo que compreendia o racismo, o anti-semitismo e o anti
bolchevismo.
Após a chegada do nazismo ao poder em 1933, Hitler estabeleceu o
Ministério do Reich para Esclarecimento Popular e Propaganda, encabeçado por
Joseph Goebbels. O objetivo do Ministério era garantir que a mensagem nazista
fosse transmitida com sucesso através da arte, da música, do teatro, de filmes,
livros, estações de rádio, materiais escolares e imprensa.
O cinema, em particular, teve um papel importante na disseminação das
idéias do anti-semitismo racial, da superioridade do poder militar alemão e da
essência malévola de seus inimigos, como eram definidos pela ideologia nazista.
Os filmes nazistas retratavam os judeus como seres "subhumanos" que
se infiltraram na sociedade ariana; em 1940, por exemplo, o filme de 1940, “O
Eterno”, dirigido por Fritz Hippler, que retratava os judeus como parasitas
culturais ambulantes, consumidos pelo sexo e pelo amor ao dinheiro. Alguns
filmes, como “O Triunfo da Vontade”, de 1935, de Leni Riefenstahl, exaltava
Hitler e o movimento Nacional Socialista. Duas outras obras de Leni, “O
Festival das Nações” e “Festa da Beleza” (1938), mostraram os Jogos Olímpicos
de Berlim, em 1936, promovendo o orgulho nacional com o sucesso do regime
nazista naqueles Jogos.
Após esta primeira parte de aula expositiva, será apresentado aos alunos
trechos do filme O menino de pijama
listrado para ilustrar os temas trabalhados dentro a aula. Os assuntos
explorados no filme são: o estranhamento das pessoas frente a um campo de
concentração, o anti-semitismo divulgado abertamente pelo governo, a educação
baseada nos valores do nacionalismo alemão e detrimento dos demais povos, a propaganda
do governo ressaltando as vantagens do aprisionamento dos judeus nos campos de
concentração, a “solução final”, matança em massa dos judeus nas câmaras de
gás.
Bibliografia utilizada:
LENHARO, Alcir. Nazismo: O triunfo
da vontade. 3ª ed. São Paulo: Editora Ática, 1991.
Site: www.ushmm.com, acessado em
22/10/11.
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